多校成绩动态分析系统(小学版)

基本简介 “科学的算法，便捷的操作，动态的分析指标，满足分析高要求！”这就是《多校成绩动态分析系统》的精华所在！ 《多校成绩动态分析系统》集电子表格(Microsoft Excel)的易用性和数据库对数据的强大分析功能于一身，采用目前最为科目的算法（请查看算法及分析指标特别说明）。非常容易实现一个至多个学校的学生成绩管理与统计分析（最多可达999个学校）。操作简单，使用方便，易学易用，功能齐全。是单校和联谊多校进行学生成绩管理与统计分析的得力助手。 1、在系统中，您能方便调用电子表格(Microsoft Excel)编辑成绩表，然后将其保存到本系统中进行分析。
2、您能方便导入各学校学生成绩； 3、您能对学生成绩进行折算、变换； 4、您能计算学生总分、排班名次、校名次、年级名次，比较与上次考试的提高幅度； 5、您能分班分析全部学生及前n%的学生的各科平均分； 6、您能动态地定义优差生分析指标，分析出各班、各科的优生人数、及格人数、差生人数、全优生人数、优生率、及格率、差生率、全优生率等;★算法及分析指标特别说明:(1)优生的定义:指在一定范围内(比如一个学校或几所联宜学校),同年级学生按成绩(可以是总分,也可以是各科)从高分到低分排序,取同年级总人数的前N%为优生.根据优生人数确定该次考试总分或学科的优生分数.(优生分数的划分完全是动态的.)然后再确定各班优生人数和优生率.(可以避免因学科差异和各科试题难易不一样,造成数据分析的不科学.)(2)及格的定义:指在一定范围内(比如一个学校或几所联宜学校),同年级学生按成绩(可以是总分,也可以是各科)从高分到低分排序,取同年级总人数的前N%为及格.根据及格人数确定该次考试总分或学科的及格分数.(及格分数的划分完全是动态的.)然后再确定各班及格人数和及格率.(可以避免因学科差异和各科试题难易不一样,造成数据分析的不科学.)(3)差生的定义:指在一定范围内(比如一个学校或几所联宜学校),同年级学生按成绩(可以是总分,也可以是各科)从高分到低分排序,取同年级总人数的后N%为差生.根据差生人数确定该次考试总分或学科的差生分数.(差生分数的划分完全是动态的.)然后再确定各班差生人数和差生率.(可以避免因学科差异和各科试题难易不一样,造成数据分析的不科学.)(4)各科全优生的定义:指在一定范围内(比如一个学校或几所联宜学校),同年级学生按成绩按各科从高分到低分排序,取同年级总人数的前N%为优生.根据优生人数确定该次考试该科的优生分数.科全优生是总分是优生,并且该科也是优生的学生.然后再确定各班全优生人数和全优生率.(可以防止学生偏科,也可以避免因学科差异和各科试题难易不一样,造成数据分析的不科学.)(5)各率的计算为:优生(及格……)人数÷参考人数×100%例：若分析某学校1年级1班语文科,若某学校1年级500人,1班参考人数为62人.假如优生取前30%，优生人数为：500×30%=150人，将1年级语文成绩从高分到低分进行排序，第150人的分数若为112分，则该次考试1年级语文的优生分数线为112分，若1班语文成绩>=112分的学生有31人。则1班语文优生人数为31人,若1班参考人数为:62人,则1年级1班语文优生率为:31÷62×100%=50%假如及格取年级总人数的前70%，及格人数为:500×70%=350人,将1年级语文成绩从高分到低分进行排序，第350人的分数若为68分,则该次考试语文的及格分数线为68分，若1班语文成绩>=68分的学生有48人。则1班语文及格为:48人.若1班参考人数为:62人,则1年级1班语文及格率为:48÷62×100%=77.42%假如差生取年级总人数的后5%，差生人数为:500×5%=25人,将1年级语文成绩从高分到低分进行排序，第500-25=475人的分数若为46分,则该次考试语文的差生分数线为46分，若1班语文成绩<=46分的学生有3人。则1班语文差生为:3人.若1班参考人数为:62人,则1年级1班语文差生率为:3÷62×100%=4.84%假如优生取前30%,假如总分的优生分数线为488分,语文的优生分数线为112分(用上面的方法算得),语文科的全优生人数计算为:语文成绩>=112分,并且总分>=488分.若1班语文成绩>=112分,并且总分>=488分的学生有23人,则1班语文全优生人数为:23人若1班参考人数为:62人,则1年级1班语文全优生率为:23÷62×100%=37.09%7、您能分科或按总分任意定义多达12个分数段，分析出各班、各科各分数段人数； 8、您能对学生成绩，各种分析数据进行智能查询、修改、排序和打印等； 9、您能方便地打印输出所需要的多种报表，（如：班级学生成绩分析表、各年级各科优差生分析表、各年级各科分数段分析表、各班学生平均成绩分析表、任意分数段学生成绩表等）； 10、您能将学生成绩表、各种分析数据方便地导出为Microsoft Excel文件，可对它进行保存，修改，打印，用于计算教师教学质量等； 11、该系统与标准化考试有机结合。能将机读卡（客观题）成绩和来自电子表格Microsoft Excel另存为DBF（主观题）的成绩准确合并到该系统，大大减轻教师的劳动强度！